Eine Studienautorin, Alexis Hiniker von der Universität Washington in Seattle, begründete dies folgendermaßen: Die " 'Zwei-weitere-Minuten-Warnung versetzt das Kind in eine Erwartungshaltung und erinnert es gleichzeitig daran, dass er oder sie keine Kontrolle besitzt. Sie hatte die Ergebnisse der Untersuchung bei einem Treffen der Association for Computing Machinery in San Jose, Kalifornien, präsentiert.
Im Rahmen der Studie befragten Hiniker und ihre Kollegen 27 Eltern, und 28 Familien führten zusätzlich zwei Wochen lang ein Tagebuch über die Zeit, die ihr Kind vor einem Bildschirm verbrachte.
Ein Ergebnis stand im Widerspruch zu dem, was viele glauben: In den meisten Fällen benutzten Eltern Tablets und Ähnliches nicht als eine Art elektronischer "Babysitter", so das Forschungsteam. Tatsächlich hatten fast alle Eltern kein gutes Gefühl, wenn ihre Kinder viel Zeit mit Medien verbrachten, und waren der Meinung, dass diese deshalb sorgfältig überwacht und begrenzt werden sollte.
Väter und Mütter gaben an, dass es hart gewesen sei, ein Kind dazu zu bewegen, selbst mit dem Spielen auf dem Tablet aufzuhören. Meist mussten die Eltern Einhalt gebieten, z.B. weil ein Termin anstand.
Wie haben die Kinder typischerweise reagiert? In fast 60% der Fälle verhielten sich die Kinder "neutral" auf die Bitte hin aufzuhören, und in 20% der Fälle antworteten die Kinder sogar "positiv", so die Forscher. Aber bei etwa 20% der Fälle kam es zu negativen Reaktionen, wie Wutanfällen. Und fast alle Eltern gaben an, dass ihr Kind gelegentlich einen Wutanfall bekam, wenn es das Gerät ausschalten sollte. Mehr als ein Drittel der Eltern sagte, dass die Aufforderung, das Spielen auf dem Tablet zu beenden, zu Auseinandersetzungen führte.
Festgelegte Medienzeiten erleichtern das Ende
Viele Eltern erklärten, dass ihren Erfahrungen zufolge regelmäßige und vorhersehbare Seh- bzw. Spielzeiten dazu beigetragen, dass Kinder das Ende der Medienphase eher akzeptieren.
Hilfreich seien auch „natürliche Endpunkte“, wie beispielsweise, wenn der Film zu Ende ist oder wenn eine tägliche Routine wie das Frühstück ansteht.
Wenn für das Herunterfahren des Geräts die Technologie Schuld ist und z.B. die Batterien leer sind oder das Wi-Fi nicht funktioniert, fügen sich Kinder auch eher, lautet eine weitere Erfahrung der Eltern.
Hiniker räumt ein, dass natürlich jede Familie ihre eigenen Wege finden muss und die Studie durch ihre geringe Teilnehmerzahl etwas eingeschränkt sei, doch war tatsächlich eines der Ergebnisse, dass Routine und Berechenbarkeit eine gute Methode sind.
Professor Susan Neuman, Vorsitzende der Lehranstalt der Steinhardt School of Kultur, Bildung und menschliche Entwicklung an der New York Universität, ergänzte: "Ich dränge Eltern dazu, nicht nur die Zeit zu kontrollieren, die ihre Kinder mit diesen Geräten verbringen, sondern auch den Inhalt, den sie sehen." Scott Campbell, Professor für Telekommunikation in der Abteilung für Kommunikationswissenschaften an der Universität von Michigan fügte hinzu, dass es wichtig sei, dass Eltern mit verfolgten sollten, "wo, wann, mit wem, welche Inhalte angesehen werden und welche anderen Umstände möglicherweise vorliegen, die die Erfahrung prägen können - entweder positiv oder negativ."
Quelle: <link http: medicalxpress.com news _blank external-link-new-window external link in new>medicalXpress; <link http: well.blogs.nytimes.com two-minute-warnings-make-turning-off-the-tv-harder _blank external-link-new-window external link in new>New York Times; <link http: media.wix.com ugd _blank external-link-new-window external link in new>Association for Computing Machinery meeting, San Jose, Calif.